金源娱乐场app版|广元市实施“三创一提” 建设美丽乡村学校

2020-01-11 13:35:21

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金源娱乐场app版,利州区龙王小学。

剑阁县小剑小学一角。

利州区范家小学。

封面新闻记者刘彦谷

如何让农村孩子在家门口享受到公平而有质量的教育?创新机制、创设联盟、创建品牌,提高农村教育质量,补齐乡村教育短板,广元市实施的“三创一提”,为创建美丽乡村学校奠定了基石,实现了农村学校“小而美”“小而优”。

日前,记者从广元市教育局获悉,该市创新机制,全力强化条件保障。出台了《加强农村小规模学校建设与管理的意见》,推进小规模学校建设与管理。改变按人头拨付生均公用经费为每年按20万元标准保底拨付公用经费,村级校点每年运转经费不少于5万元。实施职称倾斜政策,提高乡村教师高级职称比例,农村小学副高级职称比例不低于15%,高中级职称比例不低于60%。将小规模学校教师周转房建设纳入当地政府住房保障体系。通过政府购买服务等方式,为农村小规模学校提供工勤和教学辅助服务。

创设联盟,全面提升管理水平。将规模相近、问题类似的农村小规模学校,组建成15个“同质横向联盟”,针对生源萎缩,自主发展欠缺,心理健康教育滞后等问题,开展交流探讨,并开通联盟网络互动直播课堂,组织名师讲解示范,师生同堂共听共学,实现共建共享。将县域内城镇优质学校与3至5所农村小规模学校组成16个“异质纵向联盟”,互派人员交流学习,从办学理念、教师培养、文化建设、特色培育等方面开展帮扶,推进成员学校规范管理、优质发展。

创建品牌,全域筑牢农村教育根脉。全市以100所“美丽乡村学校”创建为抓手,促进乡村教育内涵发展。开展“八美少年”(运动美少年、阅读美少年、勤学美少年、勤劳美少年、诚信美少年、友善美少年、文明美少年、阳光美少年)评选活动。将乡村文化内核注入学校课程设置、学校管理、教学组织等各方面。建立学生主体课堂,注重学生个性化、多元化、差异化评价。建立“美丽乡村生活体验大本营”。努力实现农村学校“小而美”“小而优”。

农村小规模学校办学水平全面提升。通过“三创”,农村小规模学校办学标准符合国家要求,办学经费得到保障,乡村教师待遇稳步提高,师生综合素质整体提升。形成“同质横向联盟”抱团发展,“异质纵向联盟”捆绑发展的办学模式,创建了“美丽乡村学校”品牌,农村小规模学校教育质量、办学水平全面提高。

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